chiemseefahrt...

...findet nicht statt: drei haben zugesagt und wettervorhersage nicht optimal;

deshalb: schönes we, bis dienstag - ab 9.00 - 11.00 uhr könnt ihr  d r ei   beglaubigte zeugniskopien bei mir am lehrerzimmer abholen, bis dann & peace  |  th

Nadines Tipp

Tipp von Nadine für D-AP: 

Rede von Roman Herzog: Aufbruch ins 21. Jahrhundert

http://www.ikmt.de/public/homepage.htm#de/service/management-forum.htm#showthread.php@&tid=248&pid=#pid

Punkterechner & Chiemseefahrt

Punkterechner für Durschnittsnote und benötigte Ergebnisse in einer mündlichen Prüfung:



 Treffpunkt:: 83250 Marquartstein, Samstag, 9.Juli, 9:00 Uhr, Fremdenverkehrsparkplatz

Termin Zusage/Absage: Donnerstag, 7. Juli, 17:00 Uhr per Mail an heinrich@odn.de


Anfahrt "Chiemseefahrt"

Musterlösung // Sprachanalyse

Nuran Calis setzt bei der Zeichnung seiner Hauptfiguren ganz bewusst Sprache ein. Als wichtigstes ist hier die generelle Verarmung der Sprache zu nennen.


Beide Protagonisten äußern sich oft äußerst knapp und in elliptischen Sätzen. Wortfetzen wie „Stand hier drin.“ (Z. 17), „Wie ehrenvoll.“ (Z. 32) oder „Bist’n brutaler Schläger.“ (Z. 28) fliegen wie Pistolenschüsse zwischen den beiden hin und her und zeigen die aggressive Grundhaltung der beiden. Der Dialog erinnert so stark an ein „Battle“ aus der HipHop-Kultur, zu der die beiden Protagonisten sicher eine große Affinität besitzen.


Die Verarmung erleben wir aber auch durch die sehr häufige Pornografisierung der Sprache, die wohl das soziale Umfeld transparent und plastisch machen soll. Junge Menschen, die in „Baumheide“ oder an ähnlichen Orten leben, sprechen eben so: Serkan bedient sich einer Fäkalsprache („durchgeknallte Fotze“, „Titten“, „Arsch“, „Möse“, vgl. 48-60), doch auch Pola steht ihm in nichts nach ( „Scheißköpfe“, „Scheißfliegen“, „abzuwichsen, vgl. 61-69). Pola versucht hier wohl, sich über ihre Sprache als stark und den Männern in ihrem Viertel ebenbürtig zu zeigen.


Bei Erkan lässt sich trotz eindimensionalem Sprachduktus trotzdem ein differenzierter Blick auf Pola erkennen. Er bemerkt durchaus, dass sie von ihrem Vater „mit dem Gürtel von vorne bis hinten bearbeitet“ wird, sie sich gleichzeitig aber mit „diese[r] lecko-mio-Shakespeare-Scheiße“ (Neologismus, Z. 58), also anspruchsvoller Literatur beschäftigt.


In der zweiten Szene wandeln sich nicht nur die Charaktere der beiden, sondern auch deren Umgang mit Sprache. Gerade in Polas Monolog (85-115), merkt man, wie sie sich auf einmal ausführlich über ihre Wünsche und Träume äußert. In der ersten Szene versteckt sie sich hinter einer kalten Fassade aus Worten, dann wird sie regelrecht poetisch, wenn sie von „Möwen, ... Sonnenstrahlen... [und] Steinplatten“ erzählt. (Z.xx). Hier zeigt sie ihre andere, sensible Seite,...

jahre40monate

...und im player maxes mucke - groovy!

Themen // final

1. Macht uns unser modernes Leben zu Psycho-Krüppeln?


2. Verlieren wir unsere Privatheit?


3. Sollte es eine Frauenquote in allen gesellschaftlichen Bereichen geben?


4. „Ich kann doch nichts dafür“ – Brauchen wir in Deutschland einen neuen Patriotismus?


5. Verschärfung der Sicherheitsvorkehrungen in der BRD – eine notwendige Grundlage für ein sicheres Leben in unserm Staat oder ein gefährlicher Schritt zum Überwachungsstaat?


6. Ist die parlamentarische Demokratie am Ende?


7. Ist in Deutschland die soziale Hängrmatte zu weit aufgespannt?

8. PID - ein vertretbares Verfahren?

liebe menschen auf dem weg nach afrika

klick ins bild >> originalgröße

liebe menschen mit bescheuerten hütchen

Themen der Debatte...

...als Wiki. Bitte Änderungen farbig markieren und keine älteren Versionen löschen.

Danke für die Mühe  |  th

Dörnröschen...

...war ein schönesKind, schönes Kind, schönes Kind - schööööööneeeeeeees Kind!

Programmheft zum Download

Themen für Debatte

Brauchen wir eine grundlegende Reform des Bildungssystems in Deutschland?




Worin besteht die größere Gefahr - Internationaler Terrorismus oder Überwacheungsstaat?



Überfordern wir unsere Kinder duch zu viel Förderung?



Sollte der Staat angesichts leerer Kassen Kultur noch fördern?



Leben Kinder und Jugendliche in Deutschland in einem permanenten Klima der Überforderung?



Amüsiert sich Deutschland zu Tode?



Brauchen wir eine grundlegende Bildungsreform?



Darf Gentechnik alles?



Brauchen die Deutschen einen neuen Umgang mit ihrer jüngeren Geschichte?



Wird in Deutschland zu wenig für Eliten getan?



„Erst kommt das Fressen, dann die Moral“ (BB) - Ist Kultursubvention in Zeiten von Hartz IV zu rechtfertigen?



„Ich kann doch nichts dafür“ – Brauchen wir in Deutschland einen neuen Patriotismus?



Globalisierung – Segen oder Fluch?



Mit dem Latein am Ende: Brauchen wir noch Geisteswissenschaften?



Emma ist tot – es lebe der Postfeminismus



68er reloaded – Brauchen wird einen neuen gesellschaftlichen Aufbruch?



Verschärfung der Sicherheitsvorkehrungen in der BRD – eine notwendige Grundlage für ein sicheres Leben in unserm Staat oder ein gefährlicher Schritt zum Überwachungsstaat?



Studiengebühren – ja oder nein?



Ist der Kapitalismus am Ende?



Sind die Studentenproteste 2009 gerechtfertigt gewesen?



Brauchen wir eine grundlegende Reform des Bildungssystems?



Brauchen wir in allen gesellschaftlichen Bereichen eine Frauenquote?



Worin besteht die größere Gefahr: Internationaler Terrorismus oder Überwachungsstaat?



Können wir uns angesichts leerer öffentlicher Kassen Kulturförderung noch leisten?



Brauchen wir einen gesellschaftlichen Aufbruch, wie es die 68er waren?



Informieren wir uns zu Tode?



Amüsieren wir uns zu Tode?



Brauchen wir eine Kulturflatrate?



Macht uns unser modernes Leben zu Psycho-Krüppeln?



Sollen Schlüssel-Industrien verstaatlicht werden?



Verlieren wir unsere Privatheit?



Mehrsprachige Erziehung bereits im Kindergarten, überfordern wir unsere Kinder damit?



Müssen wir Angst vor „Zensursula“ haben?



Ist Goggle der bessere Nationalstaat?



Der Wutbrürger -